习近平新时期中国特色社会主义思想是一个内涵丰硕、思想深邃、系统齐全的科学理论系统。。。中宣部组织编写的《习近平新时期中国特色社会主义思想学习纲领（2023年版）》（以下简称《纲领》）， ，，对这一重要思想作了全面系统论述， ，，充分反映了这一重要思想的最新发展。。。全面学习领会习近平新时期中国特色社会主义思想的科学系统， ，，是主题教育“学思想”的重要内容。。。研读《纲领》， ，，有助于从科学系统上深刻理解、整体把握习近平新时期中国特色社会主义思想， ，，做到举一纲而万目张。。。
在不休推动实际创新和理论创新中形成美满科学系统
科学理论的发展， ，，是在实际创新与理论创新的良性互动中不休向前推动的， ，，体现为理论逻辑、汗青逻辑、实际逻辑的内涵统一。。。我们党的创新理论来自实际、植根于汗青， ，，在领导实际的发展过程中、在创制汗青的演进过程中， ，，出现出理论的逻辑， ，，展示为科学的系统。。。全面把握习近平新时期中国特色社会主义思想的科学系统， ，，底子的是要深刻意识新时期伟大刷新的实际逻辑和汗青逻辑。。。新时期中国经历着我国汗青上最为宽泛而深刻的社会刷新， ，，进行着人类汗青上最为巨大而怪异的实际创新。。。新时期社会刷新的每一步重猛进展， ，，都在新时期党的创新理论中凝练为思想的结晶 ；；；新时期实际创新的每一个重大成就， ，，都在习近平新时期中国特色社会主义思想的科学系统中有着重要地位。。！！！陡倭臁芳仁切率逼10年汗青性成就、汗青性刷新的一面镜子， ，，也蕴含着新时期党的创新理论的系统图景。。。
习近平新时期中国特色社会主义思想在一系列原创性治国理政新理念新思想新战术的接续提出中， ，，逐步形成科学系统。。。这一科学系统， ，，既有对新时期对峙和发展中国特色社会主义的总指标、总工作、总体布局、战术布局和发展方向、发展方式、发展动力、战术步骤、外部前提、政治保障等根基问题的回覆， ，，又有凭据新的实际对党的辅导和党的建设、经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文化、国度安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交等各方面作出的新的理论概括和战术引领。。。习近平新时期中国特色社会主义思想在发展过程中， ，，思想成就越来越丰硕， ，，出现出由深深的树根、茁壮的树干、繁盛的树枝、茂密的树叶组成的科学系统有机整体。。。新时期党的理论创新重要成就， ，，在《纲领》中都得到了充分展示。。。
实际创新和理论创新没有终点， ，，科学系统也不是静止的、至死不变的， ，，而是在不休启发马克思主义中国化时期化新境界的过程中越发丰硕美满。。！！！陡倭臁吩2019年版的基础上进行订正， ，，充分反映这一重要思想的最新成就， ，，在章节设计上体现了党的理论创新近几年的重要成就。。。好比， ，，概括提出并深刻论述中国式现代化理论， ，，是党的二十大的一个重大理论创新， ，，是科学社会主义的最新重大成就。。！！！陡倭臁菲揪菹敖阶苁榧嵌灾泄较执飧鲋卮罄砺酆褪导饰侍獾纳羁搪凼， ，，用较大篇幅阐释了中国式现代化的中国特色、性质要求和重大准则， ，，推动中国式现代化必要正确处置的一系列重大关系等， ，，显示出科学系统的盛开性和拓展性。。。
把全面学习重要内容和整体把握科学体系统一路来
习近平总书记在二十届中央政治局第四次集体学习时强调：：：“党的二十大汇报明确指出， ，，‘十个明确’、‘十四个对峙’、‘十三个方面成就’概括了这一思想的重要内容。。。既要全面系统地学习把握这些重要内容， ，，又要整体把握这一思想的科学系统， ，，做到融会贯通。。！！！闭饩鸵笪颐前阎匾谌莺涂蒲逑低骋宦防蠢斫獍盐， ，，在把握重要内容的基础上把握科学系统， ，，在把握科学系统的层面上把握重要内容。。。
“十个明确”“十四个对峙”“十三个方面成就”， ，，蕴含了新时期党的创新理论对各领域提出的新理念新思想新战术， ，，以及对各方面工作提出的具体要求。。。这些重要内容， ，，内涵贯通、缜密联系， ，，自身就拥有整体性、系统性。。。对这些重要内容， ，，都要放在整个科学系统中来意识和把握， ，，预防碎片化、单方面性， ，，不能只见树木、不见丛林。。！！！陡倭臁吩诔鱿中率逼诘车拇葱吕砺壑匾谌菔， ，，凭据这些重要内容的内涵逻辑， ，，将其统一纳入体现科学系统的各个章节之中， ，，使之组成结构清澈、档次明显的系统性思想。。。这些重要内容， ，，在全书中融为一体。。。好比， ，，第一章“中国共产党辅导是中国特色社会主义最性质的特点——关于现代中国的最高政治辅导力量”， ，，既体现“十个明确”的第一个明确， ，，也体现“十四个对峙”的第一个对峙， ，，还是对“十三个方面成就”第一个方面成就的概括。。。
新时期党的创新理论是在萦绕回覆重大问题中发展起来并组成科学系统的。。。党的十八大以来， ，，以习近平同道为重要代表的中国共产党人， ，，适应时期要求， ，，结合新的现实， ，，科学回覆了新时期对峙和发展什么样的中国特色社会主义、怎么对峙和发展中国特色社会主义， ，，建设什么样的社会主义现代化强国、怎么建设社会主义现代化强国， ，，建设什么样的持久在朝的马克思主义政党、怎么建设持久在朝的马克思主义政党等重大时期课题。。。习近平新时期中国特色社会主义思想的科学系统， ，，正是在从理论和实际的结合上深刻回覆关系党和国度事业发展的一系列重大时期课题中形成和发展起来的。。！！！陡倭臁返母髡陆， ，，既有对各个重大时期课题的集中回覆， ，，又有从分歧领域和方面对重大时期课题的深刻解读。。。好比， ，，从第九章到第十三章， ，，就是从经济、政治、文化、社会、生态文化建设领域别离具体回覆重大时期课题的， ，，使得这一科学系统的各个部门都贯通着对重大时期课题的系统回覆。。。
“学习纲领”这一名称和定位， ，，批注其是对科学系统的重要意识成就， ，，力争描述系统之纲、系统之要。。！！！陡倭臁贩治悸、十九章主体内容和结语三个部门。。。导论从总体上论述习近平新时期中国特色社会主义思想是党和国度必须持久对峙的领导思想， ，，结语对深刻领悟“两个确立”的决定性意思、把学习贯彻习近平新时期中国特色社会主义思想不休引向深刻提出重要要求， ，，十九章内容则反映了这一重要思想的根基框架。。。第一章至第四章论述了新时期对峙和发展中国特色社会主义的辅导力量、底子方向、指标工作、底子态度， ，，明确了科学系统的主题内容 ；；；第五章至第八章论述了新时期对峙和发展中国特色社会主义的战术铺排、底子动力、法治保险、政治保障， ，，明确了“四个全面”战术布局在科学系统中的支柱职位 ；；；第九章至第十三章论述了中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局， ，，明确了新时期对峙和发展中国特色社会主义的重要领域 ；；；第十四章至第十八章论述了国度安全、国防和军队建设、“一国两制”和祖国统一、大国外交、新的伟大奋斗， ，，明确了新时期对峙和发展中国特色社会主义的重要保险 ；；；第十九章论述了世界观、步骤论和态度概念步骤， ，，明确了新时期对峙和发展中国特色社会主义的哲学基础。。。
科学的世界观和步骤论是理解科学系统的“总钥匙”
马克思主义中国化时期化， ，，内涵地蕴含马克思主义哲学中国化时期化， ，，形成拥有鲜明中国特色和时期特点的马克思主义世界观和步骤论。。。毛泽东思想活的魂灵是贯通其中的态度、概念、步骤， ，，有三个根基方面， ，，这就是疑神疑鬼、人民路线、独立自主。。。邓小平理论的精华， ，，是对峙解放思想、疑神疑鬼。。。习近平总书记在二十届中央政治局第一次集体学习时指出：：：“科学的世界观和步骤论是我们钻研问题、解决问题的‘总钥匙’。。！！！毕敖叫率逼谥泄厣缁嶂饕逅枷氩┐缶， ，，理解把握这一重要思想科学系统的“总钥匙”， ，，就是植根于马克思主义世界观、步骤论和态度概念步骤之中， ，，对峙党的思想路线， ，，体现新时期中国共产党人创新发展的“六个必须对峙”。。。只有正确把握蕴含“六个必须对峙”在内的习近平新时期中国特色社会主义思想的态度概念步骤， ，，能力更好领会这一重要思想的精华要义。。。
《纲领》设专章阐释习近平新时期中国特色社会主义思想的世界观和步骤论， ，，对“六个必须对峙”作出全面深刻解读。。。对峙人民至上， ，，强调人民性是马克思主义的性质属性， ，，所有为了人民、所有依附人民， ，，始终把人民放在心中最高地位， ，，对峙以人民为中心。。。对峙自负自立， ，，强调坚定对马克思主义的信仰， ，，对中国特色社会主义的信念， ，，对实现中华民族伟大回复中国梦的信心， ，，独立自主启发前进路线， ，，坚韧不拔走自己的路。。。对峙守正创新， ，，强调坚守真谛、坚守正道， ，，敢于索求、启发新境， ，，在守正中创新， ，，在创新中发展。。。对峙问题导向， ，，强调长于发现问题、正视问题， ，，以解决问题为工作导向， ，，不休提出真正解决问题的新理念新思路新法子。。。对峙系统观点， ，，强调把握好全局和部门、当前和长远、宏观和微观、重要矛盾和次要矛盾、特殊和通常的关系， ，，前瞻性思虑、全局性经营、整体性推动。。。对峙襟怀全国， ，，强调从人类发展大潮水、世界变动大格局、中国发展大汗青正确意识和处置同外部世界的关系， ，，为解决人类面对的共同问题作出贡献。。。
“六个必须对峙”贯通于科学系统的全数内容之中， ，，是理解和把握科学系统的“总钥匙”。。。习近平新时期中国特色社会主义思想， ，，是现代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义， ，，是中华文化和中国心灵的时期精华， ，，实现了马克思主义中国化时期化新的飞跃。。。深刻领悟这一重要思想汗青职位和理论贡献的一个重要要求， ，，就是要充分意识“六个必须对峙”对于丰硕发展中国共产党人的世界观、步骤论和马克思主义哲学的重大贡献， ，，对于实现马克思主义中国化时期化新的飞跃的引领性基础性作用。。。
（作者为天津市中国特色社会主义理论系统钻研中心天津大学基地钻研员）
